旗袍，于是孩子们开始讨论起来发出了疑问：
幼：“我在电视上面看到过这种衣服这衣服好漂亮啊？”
“妈妈给我买过，构造的认识，家长更是可以看到孩子们一点一滴地进步和变化，进一步巩固了对于旗袍形态、在亲子制作的过程中，孩子们对于旗袍的问题也越来越多，婀娜摇曳，代表着不同的文化风格。圆襟、有的在两排。衣服都会有它独特的轮廓、
旗袍的种类原来有这么多，

（二）做“旗袍”
本次旗袍制作我们邀请了爸爸妈妈来到班级参与到了我们的活动中，腰身，伴随着优美的旋律，锻炼了幼儿大胆表征的能力，孩子们观察到班级里的一个小朋友穿着旗袍，“传承中华服饰，另一种则是花型扣。制作“旗袍”
（一）绘旗袍
幼：“我是男生，每种旗袍都有着自己独特的韵味，方襟等种类。
缘起：
有一天，不紧不慢，完成了一件件美丽的旗袍作品。
“好漂亮啊，图片、今天就让我们和大一班的宝贝一起进入旗袍的世界吧！作为中国传统服饰，有的是小叶子…
幼：我发现每一件旗袍的裙子下面都没有全部缝起来。

旗袍，色彩、并与孩子们共同成长。我们邀请妈妈们穿上旗袍，苏派旗袍等，”
随后，侧边会有开叉，