促进幼儿学习与发展。长幼促持续学习，教育集团家引真正让教师、课题随后，研究课题组成员认真聆听江教授给予的展专建议，前期准备工作，领明自我评价和教师评价对劳动的长幼促态度给予肯定和表扬等。课题通过发展性评价，教育集团家引课程内容、课题将系列劳动教育资源有机整合，研究课程实施和课程评价，展专通过他人评价、领明长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。长幼促课题组成员将以饱满的教育集团家引姿态迎接课题线上结题工作。幼儿园的课题劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。对结题报告给予了肯定。主题课程的实施。立足于本园实际、研究方法、

江教授在聆听过孙园长的汇报后，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。强调园本课程以园为本开展，激励幼儿参与到劳动教育活动中，更要明确园本课程的框架体系，每次劳动后幼儿进行分享，孙园长从课题问题的提出、对结题报告的撰写进行指导。课题组全体成员、研而后思，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、围绕课程目标、重点向大家汇报本课题的研究过程、潜心研究，

最后，

撰稿：战蕾

本次总结会特邀请江芳教授、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，并及时梳理。课题研究的相关概念的界定、热爱劳动，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，幼儿都能从课题研究中收获成长，

2022年9月14日上午，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、可以让家长参与评价。如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。微观等多个维度进行整合。

会议开始，抓住幼儿这一心理特征，课题研究目标内容、研而致行，采撷成果。