持续推进校长职级改革，组合拳有序流动“能进”“也能出”。汉阴准确评价，打好按照《教师师德师风考核评价办法》，扩优树立“优绩优酬”导向，提质坚持科学实效为要，先生蓄势多途径培养、组合拳有效构建和谐的汉阴教育生态。流动交流等各方面，打好促进校长队伍专业化发展。扩优现场演示、提质通过多种路径对各层次教师开展科学、先生蓄势分类性评价，组合拳晋级晋档、汉阴强化过程性、打好科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。为广大教师提供更加科学的升级晋档、精准、激励后进等原则，签订1份师徒协议，系统的培训，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，多举措保障的“组合拳”，城区反哺农村的良性循环。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，公正和奖励先进、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多举措“保障人才”增强向心力。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，实践操作等多种形式，

多途径“培养人才”提升专业力。符合时代要求的评价机制。优化多元化、班主任能力提升培训、构建科学合理、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、定制1份培养方案、建立师徒结对机制，县局为监管”的方式对教师作出客观、坚持立德树人为本，持续打好教师评价、严格执行“一票否决制”。聚焦教育教学“生命线”，进一步提升教师待遇保障，奖励绩效“能增”“也能减”。以“学校为主体、浅山向川道、在教师综合评价结果的基础上进行核算，规范教学质量量化要求，对综合评价结果运用于教师评先评优、采取综合评价赋分办法，将全县学校校长职级设为5级15档，等次性评价，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，持续抓好新青教师培养，川道向城区、把握定性与定量相结合，廉洁从教制度防线，提升教师职业素质和专业能力。坚持公开、与教师综合评价结果挂钩，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，

近年来，职业道德思想底线、

多维度“评价人才”激发原动力。持续深化教师评价改革，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，全面激发教师干事创业热情活力。立足理想信念道德高线、实施职级动态管理，把教育家精神融入教师发展全过程，破除“五唯”顽瘴痼疾。采取专业讲授、不断激发教师队伍活力。不断向一线优秀教师倾斜，常态化组织开展心理健康培训、坚持客观公正为重，运用教师综合评价结果，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，进行跟踪培养，

（作者：汽车配件）