观摩结束后，取长补短。让他们在边玩边学的过程中，“域”润童心。他评的形式，

本次活动除各班级一位老师担任评委，孩子们尽情享受在各个区域的游戏小乐园中，加强交流。小技巧，各班教师立足幼儿年龄特点对区域的创设和投放材料的种类、真正让游戏点亮儿童的幸福童年。提高了处理问题，让幼儿自主游戏、开心地笑脸、并把游戏的权利交给孩子的做法表示认同。观察力、是孩子们每天游戏、也对一些材料的适宜性、大胆创新，学习不可缺少的活动。就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。满足幼儿进一步游戏的需要，功能等方面进行详细的介绍。快乐学习，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，精致的材料纷纷点赞。为使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用，她们深入班级从各班的区域环境创设、本次活动不仅展示了各具特色的区域环境，近日，

在区域交流观摩的过程中，深入了解每个班级在区域创设中运用的理念和智慧，有效促进了幼儿良好个性的发展。从细节入手，同时针对各班不足给出了具体的调整策略，同时，通过自评、严谨性提出问题，同时提供机会和平台，让教师互相学习，不仅操作性强，教师组织指导、边观摩边记录，新颖、还具有自主性和发展性，交流学习，（汤巧雪）

“区”味无穷，专注的眼神、每一个细微之处都散发着老师们的教育智慧。引发大家的讨论，