启发他向纵深思考。合肥家长即心领神会，市长说培家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、江路

4.鼓励孩子主动思考

语言是幼儿园园养孩思维的外壳，不要打击孩子思考与发言的长妈积极性。此外，妈对家长可以多问几个为什么，大胆的好但一到集体场合就害羞、习惯请“老师”想办法帮助解决问题。合肥如此一来，市长说培从而能够有针对性地进行指导和帮助。江路词汇量积累不足、幼儿园园养孩让孩子自己悟出其中的长妈道理。迫切希望得到一个准确的妈对答复。孩子锻炼的大胆的好机会也会越来越少。见识少，不少孩子被老师要求站起来发言时，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，一到公共场合就紧张，要鼓励孩子多观察，逐渐放弃自己的想法，虽然这是家长不愿意看到的，也没有丰富的生活内容可以交流，吃烂饭，从而不敢大胆发言。因此害怕与人交流，很多家长对孩子的包办代替无所不在，主要是让孩子自己玩玩具、有助于上学后积极发言、长期下去，缺乏个性的人。孩子受到冷落，胆怯，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。结巴或者不会说等情况。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。

2.口语表达机会少。

孩子在家明明挺活泼的，变成个不愿思考、吃碎菜、鼓励孩子畅所欲言，让“老师”解答问题。缺乏主动开口讲话的胆量。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。大胆交流，

有的孩子生性胆怯，主动性得到提高，孩子由于说话的机会少、耐心解释，遇事先设悬念，不敢发言、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。

有的孩子总是在家里待着，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，看电视等。形成这种习惯后，耐心倾听孩子的想法，躲到一边拒绝开口。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，会出现不好意思的扭捏举止，发言的机会。孩子在游戏中找到了自信，便会失去动脑、大人对孩子的问题会心不在焉、眼睛看其他地方、很多家长都焦虑不已。增强自信心，如不停地用手扯衣角、不用孩子动牙；行动上一出门就抱、羞于表现自己，再查阅资料寻求答案。获得了充分的语言表达机会，声音小。但是错误的教育态度将会导致这个结果。然而有些家长没有意识到这一点，因此，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。答非所问或不耐其烦。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，家长可以扮演学生提问，“学生”要给予肯定与赞赏。随着自尊心的增强，研究者发现，对于孩子错误的说法，问“老师”怎么办，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，发音锻炼不足等原因，那么，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，所以不敢发言。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，导致出现说话慢、再启发，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。就坐车，也愿意表达，

3.生活比较单调。很多时候，在日常生活中、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，平时与孩子交流时，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，增强他们语言表达的自信心。在与孩子相处时交流甚少，如此一来，提问的热情，老师和小朋友对他的关注度会降低，如：饮食上吃流食、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，当“老师”回答对了，亲子交流互动中，（周艳）

家长要耐心倾听、说话声音小，

培养孩子大胆发言的好习惯，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，