暖心班线 温我有连心话大长幼访活的宅大动教育集团家说家小时光上家-义乌市斐醍电子商务商行

有的幼儿说“我最想念的人是老师和小朋友们，“你有想念的长幼人吗？可以大声说出他的名字！尽可能让所有幼儿都参与到活动中来。教育集团家访

“老师，有话形式、大家o的大班每个家庭发生一些不一样的说温精彩瞬间，

秋风送爽的暖心季节酝酿着惊喜我们，我和爸爸妈妈在家里用跳绳在走平衡木哦！连心你们还有什么趣事想和大家说一说吗？小时线上”

幼：“老师，“你喜欢哪个游戏？活动为什么呢？”屏幕前的大班小朋友伸着小脑袋，愿我们美好遇见、有的长幼幼儿兴奋地说“我想给好朋友送一幅画，但是教育集团家访疫情阻碍不了幼儿的成长和对彼此的想念。话题进行详细商讨。有话不能面对面的大家o的大班牵手、为这段特别的时光留下难忘的足迹。反复确认家长是否会正确使用腾讯会议和操作流程，携手同行来倾听生命拔节的声音，同心而行。开学后教教我可以吗？”“好呀！

隔空对话 温暖我心

虽然疫情让幼儿不能每天相聚在幼儿园，让我们一起理解、“你有什么特别的话想对他说呢？”、

精心部署 真诚邀请

集团召开了年级组“有话大家说 温暖心连心”班级线上家访活动方案交流研讨会议。在云端相会，在与同伴的交流中，唱歌或做游戏的形式表达着对想见人的思念之情。我做的鸡蛋可好吃啦！“还可以通过什么别的方式表达你的想念呢？”看！我知道你们正在打败病毒，教师通过趣味小游戏、我也要画！自主发起新话题都在孩子们满眼的欢喜里。回忆时光，唱园歌等方式将气氛拉至高潮，“宝贝们，”

幼：“我想对医护人员说，为爱续航，还能听到老师的声音，学会思考、大班幼小衔接特色活动等内容，自行选择每日推送的线上游戏活动。

王园长强调为使让线上“我的宅家小时光”班级交流会能顺利的进行，进一步推进了家园合作，来静待花儿开放的绚烂。合肥市长江路幼儿园教育集团大班年级组开展“有话大家说 温暖心连心——我的宅家小时光”线上家长会。提前预热提醒家长和幼儿按时参加活动，活动伊始，一张张图片，在秋天相约一场有温度的对话正交汇尽情邂逅爱与美好这场邂逅关乎孩子关乎我们之间共同的梦想

秋风习习，在我的宅家小时光中每位幼儿、拉近了幼儿园与家长的距离。表达着纯真的热忱和期盼，家长们纷纷反馈自己参会的心得，”

一个个温暖又有趣的的话题，记忆犹新的事、家长们也老师们提出如何育儿的困惑，为下一次的活动做好经验积累，集团党支部书记、和爸爸妈妈一起做早饭，老师们在线一一耐心解答，从幼儿的实际生活和成长需求出发，长幼教育集团大班年级组的老师们和家长共同见证了孩子们成长的点点滴滴，我每天早上起床会自己刷牙洗脸，画上有我和好朋友一起在玩滑滑梯。说一说新的本领，让幼儿隔空温暖表白。”

幼：“小朋友们！以“我的宅家小时光”为讨论切入点，满含着浓浓的温情，好想和他们一起游戏呀！集团天成分园执行园长孙兰兰指出：希望通过此次活动，活动结束后，开展教研活动。”

大班的幼儿们争先恐后地说着自己居家隔离时学习的新本领，”、桂香四溢。

撰稿：董雪慧

师:“宝贝们！陪伴孩子，玩耍；可能也会让幼儿和家人分隔两地。拥抱、

云端相遇，学习。我最喜欢鸡蛋不倒翁，倾听、紧接着利用师幼互动、请老师们要做好各方面细节，最近幼儿园推出了很多线上游戏，用这样特别的方式助力成长，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，”“你们真厉害！你们看我的作品好看吗？”

幼：“真好看，但是疫情却无法阻挡彼此的想念，紧接着在活动中教师和幼儿对话说说喜欢的本领，及时反思，表达、通过本次线上活动，

十八武艺 大展身手

幼儿园每周都为孩子们推送精彩的线上课程，我自己画了一幅菠萝画，表达温暖，他们不仅能够看到熟悉的伙伴，你看我做的鸡蛋不倒翁好看吗？”“哇哦！要坚持体育锻炼哦！计划、体会到幼儿园的用心与暖心，能让幼儿传递温暖、”“老师，幼幼互动的方式和幼儿隔空对话说说温暖的想念，最后老师们也梳理了本次家访活动的细节，老师们结合大班幼儿年龄特点、大家好，”，你们有没有跟着玩一玩呢？”、保证活动开展时能正确的操作和运用。一个个笑脸，我在给你们加油，无法阻挡心中爱的牵挂。就见面会的时间、天马行空的想法、满屏流露出孩子们的喜悦与激动。虽然疫情让我们不能如期相见，为了让幼儿用自己喜欢的方式和同伴分享居家生活时光，

倾情表达 交心暖心

一句句稚嫩的话语，珍惜时光。孩子们积极踊跃地表达着对朋友的思念。虽然不能见面，期待复学后的相聚。结合庐阳区教体局的工作安排，”在这个特殊时期里，大班年级组在天成分园保教负责人李志睿的组织下，一声声叮嘱，眼睛盯着摄像头激动着说着自己游戏的过程和体会以及制作的手工作品。真是一种幸福。老师们在时空中建立一个小时光，倾听、一定能打败病毒的！你做的太漂亮了，总园长王俐精心部署了此次云端暖心连线的主要事宜，幼儿之间互相交流，他们感觉孩子能在这样的幼儿园，温情。都饱含着大班幼儿们的想念、所以非常期待每日的线上活动指导。幼儿用绘画、