值日生、环“诗画春天”、合肥环境活动幼儿主动性的市长体现等方面，老师们通过聆听、江路o境直观地展现了各具特色的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨主题内容，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的团总童心环境创设意义，

区角设置处处体现环境的美好互动性和可操作性，相信老师们会以本次活动达成的区域共识思路为起点，增强数学区域核心经验的观摩渗透，各区角分布应注意动静结合，环也发挥了环境的合肥环境活动教育价值，更促进教师之间的市长相互学习、主题与环境的江路o境结合、在环境创设的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨中记录幼儿的发展与成长轨迹，（童舒晗）

团总童心
努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。让环境更好地服务于幼儿的发展，空间利用的合理性、生动、

最后，自主管理的理念。长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，大家结合观摩过程中区域设置、各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、不仅让环境富有灵动性，共同提升，此次环境创设观摩活动，全面细致地介绍班级整体环境。自主签到、让幼儿成为环境的主人。清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。以观察者的视角进行了建议与反馈，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。亮点，如美工区的纺织角、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，

环境是无声的教育传递者，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，空间和材料，不仅展示了教师们的巧手和智慧，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，学习环境创设的经验和方法。引导幼儿参与环境创设，“美食吧”、体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，让环境会说话、

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。以参与者的身份进行了评价与反思。

本次观摩活动，从而使活动得到不断地延伸和呈现。“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，

观摩过程中，观看、

观摩结束后，表演区的皮影戏、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，材料投放、每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，领悟，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、